• 从网络外语教学研究现状看网络外语教学研究的学科框架
    摘要:我国网络外语教学研究起步较晚,于20世纪90年代中期才开始发展。了解网络外语教学研究的现状对进一步发展网络外语教学具有重要意义。本文在大量文献研究的基础上,对我国网络外语教学研究现状进行分析,指出其中存在的问题和不足,提出并阐释了网络外语教学研究的学科框架。 关键词:网络外语教学研究;学科框架 中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1001-5795(2007)08-00
    张红玲 刘云波
  • 外语教学研究的三个层次视角基础上的外语教学的文化导入分析
    言教学、文化教学二者密切相关,将文化巧妙导入外语教学中,利于学生同时积累语言和文化知识经验,精准理解并应用语言,有效培养跨文化综合实践能力。因此,本文从不同角度入手客观阐述了外语教学研究的三个层次视角基础上的外语教学的文化导入。 关键词:外语教学研究 三个层次 外语教学 文化导入 文化教学频繁出现在第二语言学习中,而文化导入外语教学已成为外语教学研究的重点之一。在研究过程中,研究者需要准确把握
    王玮
  • 外语教学研究综述
    如此,我国的外语教学研究仍然没有变成一门专业的、规范化的、独立的学科门类,外语教学研究的影响仍需逐步扩大。 世界多元化趋势的日益增强,使得最近几年内规范化外语教学研究成为学术界热点,并大有蓬勃发展之势。中西方文化的差异性导致我们不能照搬西方的语言读写交际能力的培养方法,外语教学研究方法的创新对于提高外语听说读写能力有着重要意义。 显而易见,新世纪外语教学研究的发展趋势必将在于对外语学习者本身的
    陈陆翠
  • 论外语与外语教学研究
    对相关问题论述的缺陷 在”向世界贡献原本没有的东西:外语研究创新略论”外语与外语教学,2000,(1) 中,作者指出:我国外语研究现状:引用新材料、提供新视角者多,理论创新少,中青年学者的理论体系创新几乎为零。阻碍创新的几个因素:文化传统中的中庸之道,催生了不容创新的人文舆论,滋生了墨守成规的基础教育;文化传统中的经世致用的价值观,妨碍了外语研究中的理性创造与精神追求;两个心理障碍是:很难在非母
    周凌
  • 基于CBI和人文模式的高职外语教学研究
    高职外语人才培养模式,提高高职院校大学生的职场核心竞争力,以适应当今社会经济发展的要求。 四、结论 当前的高职院校外语教学研究工作已经很难适应激烈的国际竞争。传统高职外语人才培养模式下培养出来的大学生虽然掌握了比较扎实的外语专业知识和一定的外语专业技能,但不能很好地适应职业要求,缺乏职场核心竞争力。将CBI外语教学研究方法与培养大学生职场竞争力理念结合起来,从而建构完整的高职院校创新型外语教学
    刘 岚 郭媛媛
  • 计算机辅助外语教学研究视角——三个研究案例分析
    素,可是外语课堂的封闭对提高信息的输入是不利的。只有开放,才能接纳,任何体系只有开放才能接受信息。计算机辅助外语教学无疑能拓宽外语课堂的空间,增加外语课堂的信息输入,从而提高外语学习的质量。案例2的研究只是探讨拓宽外语课堂空间的一种方法,相信还会有很多的方法利用技术手段拓宽外语课堂空间。 案例3的研究者认为高校连年扩招造成了外语教师的短缺,而学生对外语技能需求的不断增长更增加了高校外语教学的压
    董洪学 姜 菲
  • 浅析国内外语文化教学研究现状
    在国内8种主要外语类核心期刊上有关外语文化教学研究的文章进行检索统计, 从分析来看,在过去10年间, 外语文化教学研究总体上呈下降趋势; 研究内容层面存在不足;研究方法以非实证性研究为主, 实证性研究为辅。针对这样的发展趋势,本文以探讨为目的,对未来外语文化教学研究提出了几点建议。 【关键词】 文化教学 文化理解 文化意识 母语文化 一、引语 在20世纪80年代,我国外语学界针对传统英
    付可林 郭玉萍
  • 浅谈外语教学研究与二语习得研究的区别
    国学生的外语学习效率。 参考文献: 1.陈坚林,《现代英语教学:组织与管理》,上海外语教育出版社 2.陈坚林,《现代教学外语教学研究:理论与方法》,上海外语教育出版社 3.陈坚林、胡加圣,《信息技术与外语教学研究》,上海外语教育出版社 4.文秋芳,《二语习得重点问题研究》,外语教学与研究出版社 5.杨连瑞、张德禄,《二语习得研究与中国外语教学》上海外语教育出版社 【责编 张景贤】
    杨桂芳
  • 国内依托项目的外语教学研究综述
    项目的外语教学研究中存在的问题及对策 2.1 我国依托项目的外语教学研究中存在的主要问题 研究分布不均。分布不均的情况不仅体现在论文的来源中,而且体现在研究内容上。发表在外语类核心期刊上的论文只有5篇,而且硕士论文也只有十几篇,没有博士论文,这就表明质量好、层次高的论文还很少。很多发表论文的一线教师或研究人员没有对依托项目的外语教学做长期、深层次的了解和调查研究,理论驱动的依托项目的外语教学实
    张明芳
  • 关于外语语音教学研究借鉴运动生理学理论的思考
    表面上外语语音教学研究和运动生理学是两种不相干的学科。本文旨在论证前者何以能够借鉴后者。首先本文讨论了外语发音的机体活动本质,然后通过区别预置和非预置两种生命能力,揭示了外语语音教学与运动生理学研究对象之间的共同特征,提出了外语语音教学研究借鉴运动生理学的理由。最后通过类比,阐述了外语语音教学研究如何借鉴运动生理学理论。 关键词 :预置 ;非预置生命能力 ; 运动生理学 ;外语语音教学研究 [
    佟兆俊 范莉娣
  • 近十年来国内基于项目的外语教学研究综述
    注重个体的全面发展,所以逐渐被应用于国内外语教学中,并受到外语研究者的重视。本文从宏观角度对近十年来国内基于项目的外语教学研究进行梳理和分析,为以后的教学和研究提供借鉴。 二、国内基于项目的外语教学研究现状 (一)文献检索情况 我国基于项目的外语教学研究始于二十世纪末,发展至今仅有十几年的历史。本文以“项目式教学”、“外语教学”或“项目式学习”、“外语教学”为主题词检索了2008年至2018
    姚媛媛
  • 多模态视角下外语教学研究
    内多模态外语教学研究在对国外研究成果的引入和分析方面已经较为全面和透彻,以后面临的研究任务则是如何创造性结合中国信息技术与媒体技术发展特征,构建本土多模态外语教学理论,实现多模态外语教学研究理论与实践的自主创新。 参考文献: [1] 顾曰国.(2007). 多媒体、多模态学习剖析. 外语电化教学,(2),3 -12. [2] 胡壮麟.(2007). 社会符号学研究中的多模态化.外语教学与研
    肖琴
  • 计算机辅助建模方法及其在外语教学研究中的应用
    摘 要: 计算机辅助的研究方法是近年来外语教学研究的一个发展动向,本文主要介绍LISREL软件三种建模功能:多元回归建模、测量建模和结构建模,并举例说明如何利用LISREL开展外语教学研究设计,最后指出,计算机研究方法对外语教学具有重要意义。 关键词: LISREL;建模;研究方法;外语教学研究 中图分类号:H319.3 文献标识码:A 文章编号:1001-5795(2007)10-0008-
    王立非
  • 以跨文化教育为导向的外语教学研究
    ,中国外语教学界引进了国外跨文化交际学说并尝试了各种新的外语教学法理论。有关外语教学中的文化教学和跨文化教育的研究逐渐增加,鲁子问2002、王鉴2003,2004、曾煜2005等阐述了在中国开展跨文化教育的意义。胡文仲、高一虹(1997)、陈申(1999)从语言教学角度出发谈文化教学。鲁子问(2005)、张红玲(2007)从文化的视角,阐述外语教学中跨文化教育功能,这些成果拓展了外语教学研究途径,
    王诗宇
  • 论外语教学研究与定量定性研究方法
    语 外语教学是一个复杂的社会过程,其中涉及很多社会因素。因为在进行外语教学研究时,我们不能只采用单一的自然科学方法——定量研究,还必须关注到定性研究。科学研究方法追求的是多种方法的整合与应用,才能提高外语教学研究的科学性和准确性。 参考文献 [1] 桂诗春,宁春岩.语言学研究方法[J].外语教学与研究,1997,(3). [2] 刘润清,胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京:外语教学与
    夏奉芝
  • 口头报告在外语教学研究中的优缺点
    及大脑受损的病例,本文中的口头报告是指外语教学研究中一种被日益广泛采用的科研方法。 在外语教学研究中,口头报告是指外语学习者在学习外语时将自己认知学习的过程以内省或回忆的方式口头描述出来,包括采取的学习方法、大脑思维过程、信息处理过程、心理活动等。口头报告通常分成自我报告、自我观察和自我内省(也称为有声思维)。在外语教学研究中常被用来研究学习者在学习外语使用何种学习策略,以著名的语言学习策略
    韩彤燕
  • 以内容为依托的公共外语教学研究
    能力。 (3)重视教材建设,编撰具有建筑类院校特点的外语教材。外语教学离不开教材,因为教材是进行外语教学的基础和依据。拥有高水平的外语教材是提高外语教学质量的前提和保证。因此, 要提高公共外语教学的质量, 必须重视并加强教材建设, 以内容依托式英语教材为改革创新的切入点, 以建筑类院校学生为使用对象,撰写出具有时代性、实用性和世界性的公共外语新教材。在教材编写过程中,改变了传统的以知识点为核心的
    韩松
  • 访谈法在外语教学研究中的实施
    摘 要:访谈法是教育科学研究中使用最广泛的调查方法之一,在外语教学研究领域也不例外,访谈的过程就是访谈者与受访者社会互动的过程。本文将对外语教学领域中的访谈实施过程进行介绍,以期为相关研究者提供参考。 关键词:外语教学;访谈;访谈法 1 外语教学中的访谈法 访谈调查法又称访谈法、谈话法或访问法,是指访谈者通过与被访谈者进行口头交谈的方式来收集所需资料的调查方法,是一种研究性交谈。其特点是“有
    沈美序
  • 关于外语教学研究方法的调查
    一过程来启发外语语感。(3)降低国内英文学习难度,提升口语能力的教学研究,以更好地适应国际化趋势。以及,没有任何需要借鉴的地方。 对于第三点,受调查者普遍给出结论为:首先是国内许多外语教学研究方法都过分“洋化”,不适合国人理解和吸收,其次是学科分类问题,应该属于一种独立门类,而不是归结在“语言学”下,最后,国内的外语教学研究方向偏离了“适用于社会发展趋势”这一初衷,国内外语教学研究方法需要一个
    赵启君 徐家玉
  • 基于翻转课堂模式的跨文化外语教学研究
    课堂模式在大学英语教学中的应用研究述评[J].外语界,2015(4):89 -96. [4]胡文仲.外语差异与外语教学[J].外语教学与研究,1982(4):45 -51. [5]黄淑萍.基于翻转课堂的高校跨文化外语教学研究[J].长春大学学报,2015(8):117 -123. [6]李京南,伍忠杰.大学英语翻转课堂的实践与反思[J].中国外语,2015(6):4-9. [7]沈瑛,盛跃
    王怡 金黎希
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