中国信息技术教育

中国信息技术教育 (2019年07期)

类型:半月刊  类别:教育教学
《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合,服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物,全国中小学计算机教育研究中心指定刊...     展开
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目录
卷首丨人文引领,开启STEM教育新篇章
这是一个前所未有的创新驱动的时代!这是一个前所未有的以人为本的时代! 屹立于时代潮头之巅的深圳龙岗,华为、柔宇科技等高新技术产业云集,传统制造、精密加工、民生服务等产业类型丰富,企业文化多元,国际大学成群,人才资源汇聚。龙岗中小学校也因此汇...
专题丨STEM的新样式:A—STEM
自美国国家科学基金会(NSF)于2001年正式确定STEM这个词开始,STEM教育很快风靡全世界。国际上STEM教育精彩纷呈,据英文维基百科显示,目前已出现了17种变式。广东省深圳市龙岗区结合本区域工业企业和学生的实际,提出了STEM的新变...
专题丨人文引领的STEM教育
摘要:本文以龙岗A-STEM提出的背景为切口,重点梳理A-STEM的研讨过程及内涵,认为它是一门综合性的项目实践课程,着力培养人文精神引领的学生发现和创造性解决现实生活问题的实践能力与核心素养,并阐释了其在推进过程中的“行政力”与“学术力”...
专题丨从硬技能到软硬兼具的真实力
摘要:STEM教育被认为是培養硬技能的教育,而深圳市龙岗区教育局认为,要把人文精神和艺术设计渗透其中,培养学生软硬兼具的真实力。本文详细介绍了龙岗区从STEM硬技能到A-STEM软硬兼具的真实力上所做的论证过程和对人文领域跨学科大概念所做的...
专题丨平安里学校A—STEM教育的人文环境建设实践
A-STEM教育,是深圳市龙岗区教育局正在区域内推广实施的STEM教育模式,从人文精神的高度对STEM课程进行了统领和发展。人文精神,就是尊重自己和他人,对人有仁爱之心,对社会有正义之责,对世界有审美之慧,为有积极指向的生活而努力,为人类福...
专题丨基于A—STEM教育的学生小课题案例评析
摘要:本文通过对广东省深圳市龙岗区布吉高中2017年学生探究性小课题的三个优秀案例进行评析,总结了A-STEM课程项目实践的三个特点:不拘教材内容,顺应学生兴趣,引发极有价值的研究问题;立足现实条件,引导学生权衡,选择可以施行的研究方法;勇...
专题丨基于A—STEM的无人驾驶课程研究
2018年8月,广东省深圳市龙岗区教育局印发了关于《深圳市龙岗区A-STEM课程建设的指导意见》(以下简称《意见》),强调人文艺术和理工科之间的深度融合,是以发现和创造性地解决现实生活问题为核心内容的跨学科实践课程。在这个背景下,笔者所在学...
专栏丨搞翻转课堂的教师有啥不一样?
例行阅读,读到Kelly Walsh四个月前撰写的一篇文章,题目叫做《翻转课堂的教师让人倍受启发的十个理由》(10 Reasons Why Flipped Educators Are Totally Inspiring),读来颇受教益。 在...
专栏丨翻转课堂:信息技术与学习质量无直接关联吗?
曾见有报道介绍研究成果:信息技术与学习质量无直接关联。事实果真如此吗?非全然也。 回眸十九年的信息化教学,信息技术已经从支持教师开展计算机辅助教学(CAI),进入到支持学生学习的深度融合。在这个过程中,实践一直在创造精彩,由此支持理论不再黯...
专栏丨创客教育:请从Tinkering开始
在TED2009大会上,美国的软件工程师Gever Tulley做了题为Life Lessons through Tinkering(《通过Tinkering学习人生》)的演讲。演讲中,Gever Tulley亮出了他的观点:儿童应该去探索...
专栏丨网络谣言:自媒体时代的言论乱象
网络上有一种言论:给点土壤,它就能生根发芽;给阵旋风,它就能甚嚣尘上。 这就是网络谣言,新的信息媒体下滋生的言论乱象。 各类自媒体的涌现,让言论自由迅速崛起,也给网络谣言提供了土壤和温床。从微博到微信,从快手到抖音,有文字有图片,有语音有视...
信息技术课丨用手机收发“电报”
用手机如何相互通信?这看上去是一个简单到无聊的问题,用手机当然可以打电话,发短信,而智能手机则提供了更多种类的软件,通过无线网络相互传递信息。不过,这篇文章是讲要用手机来收发“电报”,之所以“电报”这个词要打上引号,是因为通信中虽然使用到摩...
信息技术课丨规划,激发教学活力
教学为什么要设计呢?任何学科、课标、教材至乃教师、学生在学习这件事上,都没有一种“灵丹妙药”会让知识与能力立即生成,都需要一种针对性的设计、实践与思考。本期解码,让我们一起走进一线,观察如何结合教材针对教学进行处理,如何针对教学引导学生活动...
信息技术课丨引动,让教学有趣有法有实效
泰山出版社《信息技术》第四册第三单元微项目2的内容是“用引导线动画设计自由运动”。考虑到学生之间存在差异,以及学生的创作创新能力和交流合作能力较差,我采用分组交流、组内互助、组间竞争的方式,利用“学案”“微视频”等多种手段进行“引导”“引领...
信息技术课丨《二分查找算法实现》教学设计
教材分析 “二分法查找算法实现”选自教育科学出版社选修部分内容,为高中《算法与程序设计》第三章第三节。青少年学习编程是对个人学习能力和创造思维力的培养,不断提升他们发现和解决问题的能力。本节课内容在第三章属于后部,是在对教材前面所讲的两大内...
信息技术课丨《纸屑的故事——动作路径的使用》教学案例
教学内容分析 《动作路径的使用》是广州市信息技术教科书小学第三册PowerPoint模块中第7课的教学内容。本课是自定义动画操作的第2课,全课分为动作路径的添加和自定义路径的绘制两个内容。本课在复习自定义动画使用方法的前提下,学习动作路径的...
信息技术课丨高中信息技术项目学习双主线设计
2017版高中信息技术课程标准倡导项目教学,项目的来源必须基于(模仿)生产和生活的实际,且具有实际应用价值;项目规模较大,通常需要多个课时完成;项目以实际需求为出发点,往往打破固有的知识体系。那么,如何在课堂教学中兼顾项目活动和知识两个体系...
信息技术课丨学习品质培养视角下信息学编程教育创新实施
学习品质是指学习者在学习活动中所表现出来的稳定的心理倾向和特征,它强调的是学生如何获得技能,而非技能本身。众多研究表明,学生学习品质的好坏,对其学习效果具有重要影响。中小学信息学是以编程解决问题为中心的学科拓展课程,基于问题的学习(PBL)...
信息技术课丨数字化实践,让技术学习深度发生
对信息技术这门学科的基本概念的确立,我们多依赖于定义和约定俗成,缺少广泛的经验积累作为基础。我们认为,任何没有经过实证的猜测,或者是依据诸多表象材料得出的结论和规律都是不可靠的。信息技术也是一门科学,它不仅是用来操作、验证的,技术的学习也须...
课程整合丨基于“备课助手”工具的小学数学“圆的面积”智慧教学案例
搭建平台,开启“智慧”课堂 在大数据时代背景下,互联网和云技术得到了快速发展,信息技术促使教育朝着网络化、数字化和智能化的方向发展,教育信息化也从1.0时代进入2.0时代。2015年“智慧教育云平台”落户济南市天桥区,促进了笔者所在区域教育...
课程整合丨开放性的网络探究活动设计
问题 最近笔者开始整理自己在数字化学习设计方面的资料,包括这两年来跟很多教师共同合作的文章中的课程案例,发现这些案例中有一个共同的特点,那就是,基本上都是在教师预设的架构或者脚本下进行的,教师利用一个生活中的场景或者技术中的场景,组织学生体...
课程整合丨基于“智慧教学系统”的初中数学复习课堂教学实践
摘要:本文重点阐述在初中数学复习课中如何运用“智慧教学系统”构建智慧课堂,从实践出发,通过实际课例的介绍指导学生在课前、课中、课后的复习,唤醒学生深度参与学习,加深学生对数学知识的理解,开阔解题思路,拓展数学思维,从而提升复习课的实效性。 ...
技术与应用丨解密OLED
编者按:从智能手机出现到现今柔性屏幕、透明屏幕等电子产品不断涌现虽然只花费了十年时间,却让我们的世界发生了翻天覆地的变化。OLED产品更新迭代的速度如此之快,而其背后的基础性研究却是历经近半个世纪三代人的不懈努力才从实验室中的偶然发现走进产...
技术与应用丨Mixly开源项目设计31:神奇的物联网
物联网最初的概念是由美国提出来的,把所有的物品通过物联网域名相连接,进行信息交换和通信,以实现智能化识别、定位、跟踪等的一种网络概念。物联网的官方定义是:基于互联网之上,使不可交流的物体与物体之间进行交流而产生的过程,称之为物联网(Inte...
技术与应用丨虚谷号结合摄像头制作智能变色灯
DF论坛上有人发了一篇关于制作“变色龙”的文章,利用RGB全彩LED灯珠或灯带,结合颜色识别传感器,做一个能够根据环境颜色发出不同光芒的“变色龙”(如图1)。这一作品激起很多创客的兴趣,于是大家就进一步改造,让这个“会变色”的作品越来越好玩...
技术与应用丨演示型微课《计算机病毒知识与防治》的制作
摘要:本文阐述了基于演示型微课的《计算机病毒知识与防治》教学的有效性,探讨了制作该类微课的基本技术和创作流程,以及在教学实践中对教与学模式的改变起到的重要意义,并分析了教学中运用微课对学生个性化学习的影响。 关键词:微课;个性化学习;信息技...
技术与应用丨基于环境声音的真随机数发生器设计与应用
摘要:随着科学技术的发展,近距离无线通信在电子门禁、电子车锁等安全系统上得到了广泛应用。然而,确保系统安全性的手段大多采取伪随机数加密的方式,容易被各种分析器捕获、破译。本研究针对近距离无线通信的安全问题设计制作了基于环境声音的真随机数生成...
技术与应用丨教学动画制作软件对比分析及选择策略探讨
摘要:本研究对PowerPoint、Flash、Prezi、Axeslide、万彩动画大师和Focusky动画演示大师等多种动画制作软件进行了剖析,并将其运用于工作实践,依据其特性提出了相应的选择策略,以期为广大教育工作者选择适宜的教学工具...
数字社区丨开学第一视
以乡情教育为目标的慕课,不仅可以作为校内兴趣小组活动的资源,也能成为假期校外进行辅助教育的上佳主题。在全面传承地方优秀文化的大背景下,这种慕课更是一种能促进社、校、家三者互动的极好的催化剂。 开学即看 开学第一天,我应邀走进了六(4)班的教...
数字社区丨从情景计算到数字孪生
维克托·格伦这个名字恐怕对于多数中国人来说是比较陌生的,然而说起来他做的两件革命性事情,大家都会非常清楚:一件是把郊区变成城市,一件是把城市变成怀旧区。 维也纳出生的格伦与很多那个年代的犹太人精英一样在最艰难的时候来到了美国,经历...
数字社区丨农村学校创客教育实施载体困境及可行路径探究
摘要:作者通过借鉴美国创客教育实施的典型案例,分析手工DIY具有的优势,提出农村学校以手工DIY为创客教育入门级载体,改变创客教育“门槛”过高的现状,为实现创客教育向农村学校的纵深发展,实现学生的全员参与探索一条可行的路径。 关键词:创客教...
数字社区丨我国教育人工智能研究综述
摘要:随着教育信息化的逐步推进,人工智能逐渐受到人们的关注。作为前沿领域之一,人工智能对教育产生了深刻的影响。本文首先从国家颁布的《新一代人工智能发展规划》《高等学校人工智能创新行动计划》两份文件出发,说明研究人工智能的重要性,接着解释人工...
高教专区丨在计算机专业教学中开展基于MOOC的混合式教学模式的探索
摘要:随着MOOC的普及,各种MOOC平台上的计算机课程教学资源不断增加,不少高校在计算机专业的教学中纷纷开展基于MOOC模式的混合式教学探索,MOOC在提升高校计算机专业教学质量的同时也面临了很多问题。本文针对MOOC模式应用面临的课时限...
高教专区丨1∶1数字化环境下课堂教学互动的研究与实践
摘要:移动通信技术的发展和以智能手机为代表的自带设备的普及为1∶1数字化学习的有效开展提供了有力的技术支撑,本文从四川大学手机互动系统的建设和应用出发,介绍手机互动APP“爱课堂”的系统组成和功能特征,并阐述了1∶1数学化环境下课堂教学互动...
高教专区丨基于微信公众号的成人英语移动教学效果探析
摘要:在“互联网+”和移动学习的大环境下,基于微信公众号的成人英语移动教学变得越来越普及,越来越受欢迎。本文以“南航学习在线”微信公众号为例,收集整理2015年12月28日至2017年3月20日这一时间段在其发布的全部英语教学微课并进行数据...
高教专区丨“互联网+”视域下高校课堂教学质量评价系统的构建与实践
摘要:高校课堂教学评价是教学质量监控系统的重要组成部分,本文在分析教学质量评价体系的基础上,设计了课堂教学质量评价系统,该系统集成课堂教学视频的直播和点播、同步与异步教学评价以及结果反馈等功能,旨在促进教师的专业发展和课堂教学质量的提升。 ...
高教专区丨智慧学习环境的建设与应用研究
摘要:随着智慧教育理念的提出,以智慧教室为代表的智慧学习环境的建设与应用已得到广泛关注,重构教学环境,构建智慧学习环境,是高校教育信息化发展的必然趋势,是引领高校教育教学创新的必然选择。本文首先分析了当前高校教学环境面临的困境以及构建智慧学...
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