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“巧艺”课程的设计与实施

一直以来,基础教育阶段的艺术教育课程似乎只是传授艺术技能的工具。为整合美术、音乐等学科内容,打破学科界限,提高学生审美能力进而最终提高学生核心素养,进行“艺术整合课程”体系的构建与实施已经成为21世纪艺术课程改革的主要方向。

一、“巧艺”课程设计与实施的研究

笔者的学校所在地美育资源十分丰富,学校在艺术资源整合方面有较多的实践经历。(剩余2481字)

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