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我的“十年”从教路


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和那些很早就志存高远,立志在教育行业耕耘的教师同行不同,直到大学毕业,“成为教师”这个选项,虽说不是从未出现在我脑海中,但从没有正式成形过。在毕业季的暑假里,是重庆市人民小学把一个站上讲台的机会,给了我这个非师范专业出身的中文系毕业生。

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从那个时候开始,我就深知自己是幸运的。在入职前的整个暑假,我在网上阅读了许多教案,也通过观看公开课视频,来揣摩名师的讲课方式;我读了一些教育心理学的专业书籍,也做了许多心理预期:家长不认可我这个“新生”教师怎么办?上起课来,学生跟我唱反调怎么办?有了这层准备,遇到问题,至少不会太过慌乱。(剩余2263字)

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