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学校德育课程一体化建设探新

党的十八以来,“立德树人”上升至教育根本任务的战略高度。坚持“立德树人”导向,整体规划育人各个环节的改革,整合利用各种资源,统筹协调各方力量,实现全科育人、全程育人、全员育人,成为全面深化课程改革的时代诉求。也因此,“一体化”成为当前中小学德育课程改革領域的热点。

近20年来,国家课程的校本化实施、学校课程的自主开发其实已经成为一种改革常态。(剩余527字)

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