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任勇洋:两难问题的德育作用

任勇洋在《中国教育学刊》2017年第S1期《正视两难问题提高学生素养》一文中指出,在课堂上,老师对学生进行了很多正面、积极的引导,但到了生活实践中,因为许多实际的原因,学生往往不知怎样做出选择。在这种情境下,学生面临的问题就是“两难”问题。教师合理地引导学生认识和解读两难问题,主要有三方面作用。第一,两难问题可以强化学生正确的道德认识,指导实践行为。(剩余380字)

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