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创意读写绘,让整本书阅读“玩”起来

——以百班千人共读计划第23期《水滴的故事》为例

[摘 要]阅读课堂要注重培养儿童良好的阅读习惯,逐步建构阅读思维,培养儿童成长为真正的阅读者。教师可通过一系列创意读写绘活动和预测、联结等实用阅读策略,全方位提升孩子的阅读素养,让整本书阅读“玩”起来、“活”起来。

[关键词]整本书阅读;绘本阅读;阅读策略

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2020)34-0071-02

绘本是什么?“绘本”大概是一本书,运用一组图画,去表达一个故事,或一个像故事的主题。(剩余3522字)

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