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谈高年级的小古文补学

——《司马光》《王戎不取道旁李》教学设计


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[摘 要]小古文的補学在小学高年级语文教学中十分有必要,有意义。教师可通过复习旧课导入小古文的学习,引领学生梳理人物关系、进行对比阅读、整理学习方法,使学生领略到古文学习的意趣,从而爱上小古文。

[关键词]高年级;小古文;补学

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2020)34-0062-03

【背景】

文言文编入统编教材,凸显了古文的课程地位,强化了古文在传统继承与文化认同方面的课程意蕴和功能。(剩余5331字)

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