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[摘 要]教学设计是连接教学理论和课堂实践的有效纽带，是凸显教师专业水平的重要标志。高质量的教学设计要充分关注教材文本与学生认知之间的关联，本着处处为学生之学服务的理念，为学生语文核心能力的生长助力。教师可尝试在设计中演练“太极推手”，搭建“串联电路”，关注多种可能，考量动态生成，在落实学生本位中提升教学质量。（剩余2646字）
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教学设计，从落实“学生本位”开始
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