基于整体思维的创造性复述策略浅谈
[摘 要]创造性复述是一种高阶的阅读理解能力，能有效培养学生的创新思维能力和表达能力。因此，在课堂教学中，教师要善于从文本内容中探寻符合学生内在认知的知识点，借助情境创设、搭设阶梯和复原记忆的方式，引领学生对文本的留白处、发展的逻辑点等进行创造性理解，使学生的创造性复述能力得到有效发展。
[关键词]整体思维;创造复述;搭建支架
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2020）19-0041-02
著名阅读心理研究者鲁姆哈特曾经提出了著名的“相互作用模式”。（剩余2637字）
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