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潜心会文 多元解读

——《第一朵杏花》教学片段评析

学校组织青年教师同上一堂课,大家选择了苏教版国标本《第一朵杏花》一课。老师们为了让学生真切地感受人物形象,采用了很多教法。其中在指导学生理解课文的1~5自然段时,有两位教师都运用了“自主阅读、自读感悟”的方法帮助学生理解,但由于时机把握不同,效果也就大不一样。

教学案例

片断一

师:请同学们轻声朗读课文1~5自然段,用“——”画出描写竺可桢爷爷的语句。(剩余1670字)

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