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让批注成为学生学习语文的好方法

现在的孩子在课堂上更多的是被动地和老师进行一问一答式的交流。缺少的是自己主动思考、质疑、欣赏的活动。如何使学生主动地探究文本的价值,以自己独特的视角品读文本,从而形成自己独到的理解、感悟和评价呢?笔者发现,当我们把“批注”这种读书方法与语文教学完美地结合在一起时,学生学习语文的兴趣比以前高了,理解课文的本领强了,真正实现了教学的有效性。(剩余1605字)

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