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人本主义指导下的高职英语教学初探

摘 要:本文分析了当前高职英语教学的发展和现状,指出了高职英语教学中存在着不够人性化的方面,如师生之间不能平等看待对方,学生无法进行意义学习,学生人数众多导致个性化的教学无法开展。作者尝试以罗杰斯人本主义学习理论为指导,提出改进高职英语教学,需要从学生对英语的认识、教师对英语教学的态度、英语课程的设置和教学方法等方面入手,以人为本,开发新型的教学模式。(剩余4569字)

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