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上海教科院顾泠沅老师认为理想课堂的结构是：课堂教学将不再开始于教师的备课和讲课，也不再结束于考试评价，而是开始于学生的独立学习和预习准备，开始于老师了解学生知道什么和能做什么，教学评价始终与教学过程平行，并结束于让学生更想学、更会学、更有意义的发展.那么这样的理想课堂该如何践行？下面结合赵红婷老师“（剩余2044字）
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