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问题衍生探究,活动叩击精髓

——“合并同类项”的教学案例及思考


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【摘要】合并同类项是代数的重要内容之一,笔者通过问题及追问开展课堂活动,依次探究同类项、合并同类项、化简求值,引导学生理解知识之间紧密的内在联系,优化认知结构,发展数学思维.

【关键词】同类项;合并同类项

一、教材分析

此前学生学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的运算,这些都是学生学习同类(剩余2814字)

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