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【摘要】随着新课程改革的实行，教育部门对学生思维引导与综合素质提升的重视程度越来越高，社会对创新型人才的需求也越来越高.在初中数学课堂教学当中，抽象性内容较多，对学生思维要求相对也较高.为了进一步提高教学质量，教师在课堂教学过程中采用“以问启思”教学策略，引导学生思考，有利于提高学生学习效率.本文首（剩余3014字）
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在初中数学课堂教学中“以问启思”的探讨
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