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【摘要】本文以“数轴”一节为例，从核心素养的角度谈对直观性的教学设计的认识，引导学生对数学知识形成清晰的表象，丰富他们的感性认识，从而加深其对教材知识的理解.
【关键词】直观性；教学设计；核心素养；数轴
数学的核心素养要反映数学的本质和思想，而直观性教学又是教师教学的基本原则之一，两者的融合将会对数（剩余1797字）
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基于核心素养的直观性教学设计
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