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【摘要】数学是初中课程中一门基础且实用的学科，具有极强的逻辑性和抽象性.而农村中学生普遍存在基础较差、知识面窄、反应能力弱、学习主动性弱等问题，导致有许多同学课堂中不能积极地、真正地参与到与同学的合作讨论学习中去，自己也不能独立地进行探索、实验；到了八、九年级此问题更为突出，学困生的比例越来越大，不（剩余1776字）
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论如何帮助初中数学学困生
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