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【摘要】高三數学教学的主要任务是提升学生的思维能力.然而，实际教学过程中，平均用力，针对性不强；研究不深，讲解不透彻；忽视学情，学生接受度不高；就题讲题，没有必要的思维拓展的深度和广度.笔者认为教师应了解学情，确定学生的最近发展区，突破学生的思维障碍.教师在教学中可通过一题多解、一题多变、以点带面、（剩余58字）
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