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【摘要】小学生的数学概念、技能、思维方法的形成多是借助操作活动，通过对感性材料的观察、比较、分析获得的.教学中要引导学生多动手操作、多观察思考、多表达质疑，让学生成为学习的主人.
【关键词】操作；兴趣；思维；创新；表达
动手操作，自主探究，合作交流是《数学课程标准》倡导的学生学习数学的重要方式.小学（剩余2029字）
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重视操作活动 促进能力发展
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