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重视操作活动 促进能力发展

——“轴对称(一)”教学思考

【摘要】小学生的数学概念、技能、思维方法的形成多是借助操作活动,通过对感性材料的观察、比较、分析获得的.教学中要引导学生多动手操作、多观察思考、多表达质疑,让学生成为学习的主人.

【关键词】操作;兴趣;思维;创新;表达

动手操作,自主探究,合作交流是《数学课程标准》倡导的学生学习数学的重要方式.小学(剩余2029字)

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