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数学课堂提问基于科学、 发于艺术

【摘要】纵观当下的数学教学,由于数学问题设计及表达等诸多因素,导致学生思维阻塞,如同嚼蜡.故本文分析目前数学课堂提问的种种现状,并以科学性和艺术性来衡量,归纳五种课堂提问技巧.

【关键词】数学课堂提问;技巧;科学性;艺术性

一提起数学课堂提问,学生的第一反应多是抽象难懂.单纯的代数思维或几何观察,远(剩余2239字)

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