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创设“问题情境”,绽放有效教学之花

进入初中以后,学生的数学思维、自控能力等方面都有所提升.但是,还是会有很多学生在上课的时候不能集中注意力,提不起对数学学习的兴趣.为扭转这种现状,在教学过程中可以利用创设问题情境的方法,引发学生融入课堂,提升学习效果.实践证明,这样的教学方法,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且还能够提高学生的求知欲望(剩余2006字)

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