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俗话说:“几何学、叉叉角角,老师难教、学生难学”,从多年的教学中我体会到:初中几何证明题不但是学习的重点。而且是学习的难点,很多同学对几何证明题。不知从何着手,一部分学生虽然知道答案,但叙述不清楚,说不出理由,对逻辑推理的证明过程几乎不会写,这样,导致大部分的学生失去了几何学习的信心,虽然新的课程理念要求,推理的过程不能过繁。(剩余122字)
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如何进行初中几何证明题的教学
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