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俗话说：“几何学、叉叉角角，老师难教、学生难学”，从多年的教学中我体会到：初中几何证明题不但是学习的重点。而且是学习的难点，很多同学对几何证明题。不知从何着手，一部分学生虽然知道答案，但叙述不清楚，说不出理由，对逻辑推理的证明过程几乎不会写，这样，导致大部分的学生失去了几何学习的信心，虽然新的课程理念要求，推理的过程不能过繁。（剩余122字）
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如何进行初中几何证明题的教学
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