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借“题”理法,研“题”悟教

——对2019南通市中考数学第27题的分析与思考

[摘  要] 题目是在职教师研究的课题之一,教师需要深入分析题目的价值与特点,结合题目的思维轨迹,引领学生感悟其中的方法与价值,从而将题目的价值与教学的策略巧妙地融合在一起,达成理法悟教的效果.

[关键词] 解题;方法;初中数学

原题呈现

题目 如图1,矩形ABCD中,AB=2,AD=4.(剩余2919字)

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