增强学生参与度，优化设计重思考

——以“二次函数”教学为例

[摘 要] “二次函数”的教学不仅需要保证内容的完善，还需要使学生充分参与课堂教学，从而提升探究能力. 本文主要从情境引入、丰富内容、引导思考、问题挖掘四方面对“二次函数”教学展开研讨，与读者交流学习.

[关键词] 二次函数；情境；图像；数形结合

随着课改的推进、深入，新的教学理念也对数学教学提出了（剩余2724字）

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