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学校中层的自我“定位”

学校中层,既要在职权范围内代表着组织(学校)行使着组织、管理、督促、检查、评价等系列的管理职能,同时又常常要领受高层管理者(如校长等)的工作布置、执行、推进、检查、考核等。

中层人员的自我角色定位非常重要。定位恰当,做得好,往往能促进学校各项工作顺利推进,深得校长赏识、同事赞誉;如果定位不当,做得不好,常常会两头受气,四面楚歌。(剩余2124字)

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