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眼界·创新·合作

——做教师20年的感悟


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时间过得真快,转眼间自己做教师已经快20年了,很多学生已长大成人,从他们的身上我也在不断反思,作为一位数学教师,怎样做才能算合格?怎样做才能让我的学生真正健康地成长,长大后能真正成为对社会有用的人?

眼界

先讲一个小故事。2006级的一位学生高二时去英国留学,申请剑桥大学面试时,考官提到这样一个问题:

∵∞2=∞

∴∞2-∞=0

∴∞(∞-1)=0

∴∞=0,∞=1

这个答案显然是错误的,问题出在哪儿?

她马上联想到高一在国内读书时,我课上举过的一个坐椅子的例子:如果教室里学生很多,老师想知道椅子是否够用,有什么办法呢?可以让学生坐下来,如果有学生站着,说明学生多椅子少;如果椅子有富余,说明学生少。(剩余2565字)

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