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整书阅读“C位出道”

——初中名著阅读教学的指导设计策略研究

摘 要:2016年部编版初中语文教材正式启用,提出了“教读课文-自读课文-课外阅读”三位一体的阅读体系,2017年“整本书阅读与研讨”已明确地写入了《普通高中语文课程标准》,本文主要探讨如何指导学生进行课外阅读。

关键词:整书阅读; 指导策略

中图分类号:G633.3            文獻标识码:A      文章编号:1006-3315(2019)9-011-001

1941年,叶圣陶在《论中国国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到:“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐。(剩余2291字)

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