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道德与法治课堂教学理应寻“真”

[摘 要] 道德与法治课堂教学以立德树人为中心,以促进初中生思想品德健康发展为半径,要把学生培养成具有核心素养的现代公民。因此,课堂教学理应寻“真”。本文从真“教学”与真“学习”的有机统一、真“情境”与真“问题”的有效链接、真“经历”与真“体验”的有情感受三个维度阐述道德与法治课堂教学该如何寻“真”。(剩余1707字)

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