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翻转课堂结合MOOC的教学模式在医学生临床技能培训中的应用


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【摘 要】目的:观察MOOC(慕课)、翻转课堂结合教学模式在医学生临床技能培训中的应用效果。方法:选取2018年1月至12月期间接受临床技能培训的80例医学生,以采取的不同教学模式为分组依据,将其分为仅采取MOOC教学模式的对照组、采取MOOC+翻转课堂教学模式的研究组,每组40例医学生。比较两组医学生的临床技能考核结果。(剩余2213字)

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