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浅谈物理课教学中如何激发“后进生”的学习兴趣

摘要:文章介绍了激发“后进生”学习兴趣的途径:一是上好“引言”课,二是通过成功的体验,三是赏识激励,四是名人学习的曲折经历,五是重视实验课教学。

Abstract: The article introduced the stimulation “the underachiever” the study interest way: First, very good “introduction” class; second, through successful experience; third, the recognition drove; fourth, the celebrity studies winding experience; fifth, takes seriously to test the class teaching.

关键词:后进生差异性学习兴趣好奇心 求知欲成功体验赏识激励

Key words:The underachiever difference study interest curiosity intellectual curiosity success experience recognition drives

美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出的多元智力理论在教育领域的价值,就是在于为认真对待学生的差异性而实施个性化的教育提供了强有力的佐证。(剩余3011字)

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