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一题多解“论”变式,化归思想“谈”解法

——以不等式恒成立问题为例


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不等式恒成立问题贯穿于整个高中阶段,笔者以高一初始阶段的不等式恒成立为例,与学生共同复习总结判别式法、分离参数法等方法,通过一题多解来展开教学,从中渗透化归思想,厘清解决不等式恒成立问题的基本方法.

1 巧设情境初探问题

在课堂教学中,开始阶段非常重要,能够影响学生整节课学习状态,因此,数学教师必须(剩余2541字)

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